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Carreras STEM

IPADE
27 junio, 2017

Carreras STEM Hoy en día se habla mucho de las carreras STEM (siglas de science, technology, engineering y mathematics), que conjuntan toda una serie de licenciaturas y especialidades en estas áreas. En español se usa el acrónimo CTIM (ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas) para referirse a ellas. También incluyen campos como la química, informática, tecnologías de la información, ciencias de la Tierra, ciencias de la vida, ciencias matemáticas, física, astronomía e incluso ciencias sociales, por lo general son estudios precursores de empresas innovadoras. Lo importante de estas carreras es que se consideran fundamentales para las sociedades tecnológicamente avanzadas y las empresas innovadoras, por lo que su promoción entre la juventud es decisiva para el crecimiento. La intención es que los países logren ser más competitivos y logren mayor prosperidad económica de manera sostenida. Esto ha impactado de forma positiva en Iberoamérica, actualmente 55% de los jóvenes piensa estudiar o está estudiando una carrera STEM. De acuerdo con datos arrojados de la encuesta realizada por Universia-Trabajando.com que preguntó a 4,621 jóvenes de estos países por su próxima elección de carrera, sólo 26% eligió carreras en el área de administración de empresas, 16% en el campo de las ciencias exactas y 15% en áreas de diseño y tecnología. Un dato interesante es que 78% de los jóvenes tiene confianza en que en los próximos 10 años su carrera será valorada. ¿Cuáles crees que serán las carreras del futuro? Salud y tecnología 8% Robótica 8% Desarrollador de software 7% Ingeniero de software 6% Desarrollador móvil 6% 65% restante mencionaron carreras como blogger profesional, community manager, consultor de áreas como marketing e informática. Es de resaltar que en esta encuesta, 54% fueron mujeres y 46% hombres, de edades entre 23 y 30 años (32%). El perfil de los encuestados es de universitario egresado (35%). ¿Y las mujeres? Para hablar del caso de la mujer en carreras STEM hay que mencionar muchos factores culturales, en general en los últimos años la mujer ha pasado de la invisibilidad de sus aportaciones en campos de la ciencia y la tecnología a obtener cierta notoriedad en estas áreas y empresas innovadoras. Cada vez se habla más de las aportaciones de las mujeres en estos ámbitos del saber. Sin embargo, esto no es suficiente, se necesita documentar estos aportes y sobre todo impulsar su participación igualitaria. Esto se logrará con la implementación de políticas y medidas de estímulo, pero también con la sensibilización de aquellas comunidades involucradas. Veamos cifras importantes: • A nivel mundial las mujeres representan 25% del total de investigadores científicos. • De acuerdo a la UNESCO sólo 14 países de los 89 han alcanzado la paridad de género. • La participación de las mujeres en ciencias biológicas y médicas supera en algunos países 50%. En física, ciencias de la computación e ingenierías es menor a 30% y va en descenso. • En estas áreas, las mujeres apenas alcanzan 12% en puestos de decisión. • Incluso en países donde se ha incrementado el número de graduadas en ciencia y tecnología, la tasa de mujeres en el ámbito laboral no se incrementó. • Las mujeres representan 46% del total de las personas que trabajan en ciencia y tecnología, esto deja claro que su participación ha aumentado en 10 puntos en la última década. • Mujeres en ingenierías: Brasil 22%, México 12%, Uruguay 27.4%, Argentina 17%, Costa Rica 19%. ¿Qué impide que más mujeres se dediquen a la ciencia y tecnología de manera profesional? De acuerdo a un interesante análisis realizado por Gloria Bonder sobre el tema de la mujer profesional en ámbitos de ciencia y tecnología, se puede concluir que las mujeres tienen los siguientes obstáculos para dedicarse a esta área del saber: • Existe una dificultad real para equilibrar la vida profesional, personal y familiar, lo que debería traducirse en políticas y programas de apoyo que faciliten encontrar el equilibrio. • Los estereotipos sobre las profesiones científicas y las mujeres dedicadas a la Ciencia y Tecnología, lo que redunda en desigualdad en la valoración de actividades como docencia, investigación, divulgación y gestión. • Desconocimiento de historias de éxito de mujeres científicas por parte de los jóvenes. • Discriminación explícita y sutil. • Imaginario social que asocia a los científicos con hombres y no con mujeres.

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